Pidió que los dejen vivir “su propia experiencia histórica”. “A los medios les molesta cuando van a bailar, les molesta cuando van al boliche, cuando militan porque militan; lo que les molesta son los jóvenes”.
La presidenta Cristina Fernández defendió hoy las actividades desarrolladas por la agrupación La Cámpora en escuelas y cárceles, al expresar que «en los medios» hay «un gataflorismo con los jóvenes», y reclamar que los «dejen vivir su propia experiencia histórica».
«A los medios les molesta cuando van a bailar, les molesta cuando van al boliche, cuando militan porque militan; lo que les molesta a algunos viejos, son los jóvenes», expresó la jefa de Estado, en un acto realizado en la Casa de Gobierno.
Por ello, pidió «basta de gataflorismo con los jóvenes, que hagan su propia experiencia histórica», y destacó que haya «miles de jóvenes pintando escuelas», en una defensa de La Cámpora, cuestionada semanas atrás por una supuesta injerencia en contenidos educativos.
«Por favor, déjenlos tranquilos vivir, y que hagan su propia experiencia histórica, que la están haciendo en un país muy diferente al que nos tocó vivir a nosotros», insistió la mandataria.
Al respecto, destacó que «hoy son jóvenes que van a pintar escuelas, que van a las cárceles, que van a los barrios, que van a militar, con las armas de la democracia, de la participación; no importa cuál sea la fuerza política a la que pertenezcan».
Asimismo, advirtió que quiere «pasar la posta para la nueva juventud, porque las grandes transformaciones en la historia, la hacen los jóvenes, acá y en todo tiempo, si uno mira la edad de los líderes».
Ante el aplauso de buena parte de su gabinete y de funcionarios y legisladores, exaltó que «es maravilloso que tengamos a miles de jóvenes pintando banderas, pintando escuelas, a chicos trabajando en el territorio con las escuelas».
Incluso, confió: «Les pedí a nuestros jóvenes atletas que cuando fueran a Londres para tuvieran una conducta ejemplar, porque lo que están esperando es que hagamos cosas que no estén bien».
DyN